百万发官网

亲子互动中 你选择做什么样的家长?-亲子-家长-家庭教育_新浪育儿_新浪网

亲子互动中 你选择做什么样的家长?|亲子|家长|家庭教育_新浪育儿_新浪网
家长沙龙活动中有一个推树游戏,两位家长别离扮演大树和孩子,第一次大树被简单推进,第2次孩子怎样用力也不坚决不了树,第三次树枝在摇摆而树干一直不动。问及感触,大部分体会者别离感到轻松、冤枉乃至愤恨、猎奇;问到会有什么新的决守时,“孩子”会说,第一次让我感觉如同不需求太多的尽力就能到达方针,第2次让我觉得白费力,第三次感觉要动动脑筋,看来有商议的地步。  明显,为了培育孩子自律、自强、责任感、协作及自己解决问题的才能,使他们学会获益终身的社会技术和日子技术,像第三棵大树那样和蔼而坚决并行是最好的,既保护了家长的威望,也顾及了孩子的感触。但在日子中,家长却更像前两棵树,或许尊重了孩子的志愿却短少准则,或许尊重了家长却不管孩子的需求。  和蔼而坚决,是人际互动的重要准则。美国心思学家鲁道夫·德雷克斯十分着重对待孩子和蔼与坚决并行的重要性。他说,和蔼的重要性在于表达咱们对孩子的尊重,坚决的重要性在于尊重咱们自己。  和蔼而坚决,也遵从了人的心思开展需求规矩,依据马斯洛的需求层次理论,尊重是每个人在开展进程中的心思需求。人与人之间的尊重是彼此的。亲子互动关系也是如此,假如家长过火尊重孩子而失掉自我,就变成了娇纵,会滋长孩子的自我中心;假如一味尊重自己而不考虑孩子的需求,那就变成了独断,会影响孩子自动性与创造性的开展,久而久之,或许导致孩子的心思问题和行为误差。  和蔼与坚决并行,说起来简单,做起来有难度,取决于家长的决计和坚持度。  我触摸一个二年级的小男孩小明,他聪明、机伶,但心情不太安稳,遇上不满意的事会咬着牙“嗯嗯嗯”地叫,还会用笔用力触纸、撕东西等;不太乐意跟人说话与沟通,问他工作,多用“不知道”“我不同意”来敷衍……他在校园常跟小朋友们发生冲突,上课坐不住,下课要去玩风险游戏。校园主张他回家学习一段时刻,再看景象返校学习。  一次咨询教导后,我跟小明说:“接下来我要跟你妈妈聊聊,大约需求20分钟时刻。”小明坚决不同意,“我要跟你们在一起,一分钟也不脱离!”边说还边把沙具往沙筐里扔,嘴巴噘得高高的。  我停顿了一下,静静陪着他心情缓下来,然后双手扶着他的膀子,看着他说:“我知道你很想和咱们在一起,把你一个人放在奇观,你或许会要难过一瞬间。但现在我需求与你妈妈独自面谈,20分钟后我会过来叫你。现在我就要脱离了,至于你要怎样,相信你会做出正确的挑选。”  说完我就走出门去并把门拽上。我跟小明妈妈在另一间咨询室说话,过了没多久就听到门外有响声。小明妈妈想开门去看看,我赶忙用手势拦住了她,持续咱们的说话。20分钟到后,我把门一开,身子紧贴着门的小明差点儿摔进门来。  我故作惊奇地说:“哎呀,我把门开重了,差点儿使小明摔了一跤。”小明脸上唰地红了,吱吱唔唔地说:“我听到前面有声响,所以过来看一下。”  我什么也没说。一个星期后,与小明做完咨询后,我再次提出要跟他妈妈独自说话的要求,小明依旧说不同意,而且说前次他过来偷听到了咱们说话。  我心头一喜——他总算自动说出本相了。我不经意摸了摸他的头说:“谢谢你,让我知道了前次的真实情况。这次,我仍是相信你能作出正确挑选的。”  20分钟后,我打开门,门外没有小明,他在另一间咨询室里专心肠在玩着沙盘。我跟小明妈妈不由会心肠笑了。  后来再跟小明说仍要与他妈妈谈20分钟时,他的答复是:“随意!”随后还上了闹钟提示咱们到时刻了。我心头又一喜。他总算从心里也承受这20分钟的独处了。  小明所阅历的3个心思生长阶段,让我感触到和蔼与坚决是如此的重要——和蔼,悬殊尊重小明的感触,尊重他的决议,一起容纳他举动进程的不完美;坚决,悬殊坚持教师的决议而且清晰告知小明,要求他合作。在这种和蔼与坚决并行的进程中,小明渐渐学到了尊重别人、遵守规矩的情绪和技术,还开展出用闹钟来提示大人的情绪和技术。  和蔼而坚决,左手规矩,右手爱,尊重孩子的一起,坚持自己、尊重自己、尊重详细景象,育儿之路就能进入良性开展的轨迹。  (作者单位:浙江省嘉兴市亲身学会)  《我国教育报》2020年04月02日第9版

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

Back To Top